Самообразование_продолжение

Здравствуйте уважаемые читатели блога «Технологии чтения»!

Продолжим тему Самообразование.

В бизнесе часто путают понятия — Развитие и Рост. Говорят, мы развиваемся – выходим в новые регионы, увеличиваем количество торговых точек и тд. Но это не развитие – это Рост, экстенсивный рост.

Развитие – это новые компетенции, новые умения, новые конкурентные преимущества и тд. Это новые качественные изменения Компании.

Человек тоже растет, но если при этом он не развивается, то в результате получаем высокого – есть Рост, но беспомощного – нет Развития, нет целостности Характера.

Саморазвитие и самообразование, эти термины вроде бы говорят об одном и том же. И здесь начинается путаница.

Достаточно набрать в поисковой системе – книги по саморазвитию. И что мы видим — Наполеон Хилл, Кайосаки, Кови, Трейси, Шарма и тд. Как богатеть, как не работать, как добиться успеха.

Но, — «Главная цель саморазвития личности заключается в достижении такого образа собственной жизни, который совпадает с реальностью. Этот образ жизни можно назвать мудростью. Мудрость является максимальным наполнением жизни человека, когда личность наслаждается реальностью и все время делает точные действия», — пишет В. Одинцов в книге «Ступени самореализации».

Реальность Наполеона Хилла и наша реальность, — это немного разные вещи. Некая виртуальная реальность богатства и реальность существующая со всеми ее проблемами, возможностями и радостями.

Чтобы достигнуть Мудрости и Мастерства необходимо иметь жизнестойкий характер с набором определенных черт. Это собственно и есть Саморазвитие, т.е. развитие качеств Личности, — САМОразвитие.

Что же такое самообразование?

Самообразование направлено на выработку собственного мировоззрения, собственного мнения по многим вопросам. Это расширение кругозора, т.е. некий Рост (в понятиях, приведенных выше).

Но Рост, ведущий к превращению количества в качество. Это возможно только если мировоззрение вырабатывается посредством ознакомления с чужими мнениями, с историей этих мнений, теорий, мировоззрений —  с древних времен до наших дней.

Можно ли заниматься саморазвитием не имея устойчивого мировоззрения, полученного в результате самообразования?

Можно, этим все сейчас и занимаются. Достаточно открыть свою электронную почту с предложениями от таких «совершенствующих», — как обмануть другого, чтобы на этом заработать. Саморазвитие — есть, мировоззрения – пока нет.

Возможно, когда «развивающийся» соберет достаточно денег – оно появится? Но думаю, вряд ли. Роста в получении общих знаний не было, откуда возьмутся качественные изменения.

Поэтому мировоззрение важный элемент саморазвития.

Что в итоге:

Самообразование – это способ формирования собственного мировоззрения, но опираясь на системное изучение эволюции – фактов, мнений, теорий и методов познания.

Это – система самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленная на собственное развитие.

Как организовать эту систему?

Вам наверное, приходилось встречаться со списками книг для самообразования. По какой системе они подбираются это на совести составителя списка. Но не системный путь – не самый лучший путь.

Читатель должен увидеть перспективу, увидеть некую лестницу знаний, главнейших отраслей знаний, путешествуя по которой можно охватить жизнь человека, человечества, Космоса. Изучить различные мнения и почему они возникали в зависимости от исторической ситуации.

Движение возможно по лестнице вверх и движение вдоль каждой ступеньки, расширяя и углубляя знания.

Возможно и движение зигзагами, начиная с наиболее интересной на текущий момент области, далее двигаясь вверх или вниз. Вся перспектива знаний видна, поэтому понятно и текущее состояние и что еще предстоит изучить.

Двигаясь от простого к сложному, от частного к общему. Изучая сначала фактический материал, затем теоретический, который объясняет эти факты. Это уже некая система.

Двигаясь от аналитики — изучения отдельных областей знаний, к синтезу – философии, как вершине познания. Это общие принципы системы.

Классификация

Отраслей знаний много, а когда объектов много, то необходима классификация. Можно было бы классифицировать все знания, сводя их к естественным наукам, гуманитарным наукам и техническим наукам.

На мой взгляд более практична и прозрачна классификация, предложенная Рубакиным Н.А. а именно: он предлагает выделить в самообразовании три главных стороны: во-первых, явление природы в физическом смысле, во- вторых – явление общественной жизни, и в-третьих – мыслящую личность.

В общем виде: от беллетристики – к публицистике – этике – истории — социологии – энергии – веществам — растениям – животным – Вселенной – общей картине мироздания — орудиям изучения мира и Познания – к философии.

Образованный человек

Задача самообразования — стать образованным человеком.

Но кто такой образованный человек ?

Человек, владеющий системой знаний и умений, необходимых для жизни. Но, систематизированными знаниями, а не обрывками, слабо связанными между собой.

Приведу уже ранее приводимую цитату из книги Рубакина Н.А.

Источник: Рубакин Н.А. Избранное в 2-х томах. т.2, с 156.
*****
Для особо нетерпеливых читателей, могу предложить самим начать формировать систему самообразования, некоторые принципы уже изложены. Если возникнут вопросы – пишите.

Я же продолжу в неторопливом формате раскрывать далее эту тему.

Если что-то непонятно и есть вопросы пишите, пожалуйста, в комментариях.

С уважением, Медведев Николай.